1.书香润“心”：让语文课堂温润生香

   “读书明事理，知行方致远”，走进她的语文课堂，枯燥的规则不止于口头讲解，晦涩的道理不流于单向说教。她把语文学习化作笔尖创作的实践、书香浸润的成长，让文字有温度，育人有深度。

    她将德育融入日常课堂，把行为规范化作生动情景演绎，执教《不做“小马虎”》斩获区级优质课一等奖。摒弃生硬说教，用情景剧演绎、互助探讨分享，让孩子在沉浸式体验中自省自律、改正习惯，让好习惯扎根童心。

    深耕书香育人，她创新开展班级图书公约手绘实践活动，让孩子从“听懂借阅规则”，到亲手书写约定、手绘班级公约，一笔一画懂责任，一字一句守礼仪，真正实现从学到做、知行合一。红色故事读书分享、好书发布会常态化开展，带着孩子品读英雄传奇、浸润红色初心；以诗解诗涵养语文底蕴，多篇教研论文、读书心得斩获区级奖项，用扎实教研赋能诗意课堂，让语文课堂润物无声、馥郁生香。

    2.治班有“心”：严慈相济育沃土

   “严为底色，爱做调味，知行合一，向阳成长”，这是她的育人信条。作为班主任，她用心浇灌菁苗中队，用温柔与坚守，守护每一位孩子独一无二的光芒。

在她的班级里，自主管理全面落地，借阅公约共同制定、班级事务人人有责、日常习惯互相监督。结阅读日常、分享读书心得、化解同伴矛盾、守护班级秩序，孩子们在一次次亲身实践中，渐渐懂得了责任与担当。

    班级管理张弛有度：课堂上严抓学风、规范言行；课后暖心陪伴、温柔交心。集体生日会温暖相伴，手工美育陶冶童心，志愿实践传递温暖担当，家校同心携手同行。用心倾听孩子心声，耐心化解成长烦恼，用包容守护童真，用严格规范品行，用陪伴静待花开。

    她尊重孩子天性，因材施教点亮特长。留意到内向孩子脑洞满满、热爱科创，便耐心陪伴指导，一路护航学生科创作品，连续多年斩获市级科技创新大赛各类奖项，让自卑孩童站上发光舞台，找到专属成长自信。

    3.成长有“心”：五育相济绽芳华

   “成长不是单点突破，而是全面绽放——既要读万卷书，也要行万里路；既要笔下生书香，也要赛场绽光芒。”这是她常挂在嘴边的话，也是她带班育人的核心目标。她从不局限于课本成绩，而是全力挖掘每位学子的独特潜力，让班级成为百花齐放的成长沃土。

    红色课堂上，她带着孩子讲述英雄故事、传承爱国初心；书香活动里，共读红色经典、手绘阅读作品，让红色种子扎根童心；实践户外中，走进自然研学、记录四时风物，在山野间感知自然、增长见识；志愿活动里，走上街头服务社会，用小小行动践行文明担当。

    手工美育课堂上，孩子们折纸成花、创意无限；体育活动里，班级团结协作、朝气蓬勃；班级活动中，集体生日温暖相伴，欢声笑语填满教室。赛场之外，菁苗少年星光闪耀：区级自然笔记大赛、市级科技创新大赛、阅读手抄报评比……各类赛事屡获殊荣。她亲自指导科创实践、组织劳动教育活动，在班会课开展品德分享与心灵疏导，用专业与爱心，让每位学子都能找到自己的闪光点。

    深耕教研步履不停，优质课评比、论文撰写、命题讲题、心理健康、劳动教育多项赛事斩获区级荣誉。但她最引以为傲的，始终是学子们的蜕变与成长——是教室里日渐浓厚的书香学风，是孩子们越来越好的行为习惯，是家长口中安心放心的托付，是孩子们心里亦师亦友的温暖依赖。

(责任编辑：夏琴)