三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。在仙源小学的校园里，刘忠明老师长期扎根数学教学一线，用平实的态度、扎实的行动，把数学课上得清晰、有趣、有用，陪伴莘莘学子稳步成长。她不追求华丽表达，只专注把每一堂课上好、把每一件小事做实，用日常坚守诠释一名小学数学教师的责任与担当。

    一、课堂为壤：让数学在趣味中生根

    刘忠明老师立足小学生的认知特点，把抽象数学与真实生活相连，让数字不再枯燥、公式不再难懂。她善于用情境、实例和动手操作降低学习门槛，在“有余数的除法”“认识人民币”等内容教学中，用贴近孩子的场景讲清核心道理；借助七巧板、自制米尺、数学连环画等活动，让学生在实践中理解知识、感受乐趣。

    她格外重视学习习惯与数学思维的培养，从课堂倾听、表达交流，到作业规范、错题整理，逐一严格要求、耐心指导。多年深耕低段至高段教学，让她对课堂节奏与学生状态把握精准。她指导学生参与数学文化节表现突出，多次在赛课中获奖，所带班级多次获得区级教学质量奖励。

    二、教研为梯：让成长在探索中进阶

    教学需要持续精进，刘忠明老师始终把教研当作提升课堂的重要路径。作为二年级数学教研组长，她积极参与课题研究、作业设计与各类培训，主动学习新理念、新方法，把先进经验融入日常教学，让课堂更高效、更贴合学生需求。

    她坚持在教学中反思、在反思中总结，把实践心得转化为论文成果，多次在区级评审中获奖。她参加南溪区骨干教师培训并顺利结业，在教体铁军讲坛活动中获评优秀选手。在做好自身提升的同时，她带动组内教师共同研讨、共同进步，推动数学教研组整体提质。

    三、育人为光：让童心在温暖中绽放

    在刘忠明老师看来，教育先育人，再教书。她把每一名学生看作独立成长的个体，尊重差异、包容不足，用耐心陪伴代替急躁指责，用真诚鼓励唤醒学生自信。她不只关注学习成绩，更看重品格、习惯与态度的养成。

    在班级上，她用心用情守护学生成长，先后获得“最佳班主任”、校级师德模范等称号。她用温和而坚定的态度，赢得学生亲近、家长信任。在平凡的岗位上，她默默付出、认真坚守，用实实在在的行动，为孩子们的童年留下扎实而温暖的印记。

    讲台不大，却承载着育人的重量；日常平凡，却沉淀着教育的力量。刘忠明老师扎根仙源小学，认真上好每一堂数学课，真诚对待每一位学生，在日复一日的教学与陪伴中，守护童年、助力成长。

(责任编辑：夏琴)