为深入推进国家中小学智慧教育平台校本化、常态化应用，探索AI赋能课堂教学新模式，提升青年教师数字化教学素养与创新实践能力，促进信息技术与学科教学深度融合，打造高效、智能、精准的现代化课堂，4月27日—29日，在我校阶梯教室举行2026年“国家智慧教育平台+AI赋能”青年教师赛课活动（语文赛场）。

赛事井然，芳华尽展。7位参赛语文教师依次登台、各展所长，课堂依托AI技术助力教学，学生全心投入、积极互动、合作探究，在课堂上碰撞思维，收获了知识与乐趣。

参赛教师深耕教材、精研教法，立足单元整体教学，紧扣学科核心要素，精准研判学情特点，以情境化任务为引领，设计多元灵动的课堂学习活动。课堂之上，师生互动融洽、生生交流热烈，多元化评价贯穿始终，切实落实“教—学—评”一体化教学理念，让以核心素养为导向的新课程标准真正落地生根、赋能课堂，为全体师生呈现了一场精彩纷呈、启思践行的教学盛宴。

邓小艳老师执教的《古对今》，立足新课标，帮助学生识字写字、培养朗读节奏感，又让学生初步感受汉语对仗之美，激发对传统韵文的学习兴趣。教学中，引导学生联系生活经验，想象四季美景，每句理解、朗读、欣赏和积累。让学生在学习中了解常识，获得知识，感受生活的美好。             

但燕老师带来的《胡萝卜先生的长胡子》，紧扣文本核心素养，依托高效导学模式层层引导，通过品读重点语段，发现想象的三大密码：相似密码、功能密码、巧合密码，带领学生展开想象翅膀，续编胡萝卜先生长胡子的新故事，实现从阅读到表达的迁移，在启发式提问中培养学生的思辨能力，实现从“感受想象”到“创造想象”的跨越，培养创新思维能力。

唐文容老师执教的《大象的耳朵》，引导学生梳理大象两次想法改变的过程，提升概括与逻辑思维能力。进一步理解“人家是人家，我是我”的含义，学会独立思考。通过想象、朗读、表演，感受童话生动有趣的语言，体会角色的情绪变化。             

严银群老师带来的《动物儿歌》，贴合低年级学生认知特点，以趣味朗读、图文结合、情景互动的形式开展教学，将识字、读文、感知融于一体，课堂轻松活泼，充分调动了学生的学习积极性。

吴桐老师带来的《蜘蛛开店》，层层引导，让学生发现童话故事具有结构反复的特点，教会学生懂得做任何事情不能只图简单的道理。引导学生能根据课文内容展开想象，续编故事。

康雪老师执教的《画杨桃》，紧扣课文朴实易懂语言特点，引导学生品读词句、感知文中人物情感，通过自主探究、课堂分享，让学生体会文字之美，习得状物观察的学习方法。

李婷婷老师执教的《小马过河》 通过品读对话、角色扮演、问题探究，理解角色心情与故事内容。结合生活实际，让学生学会遇事动脑筋、亲自尝试。 懂得光听别人说，自己不动脑筋、不去试试是不行的 ，培养学生勇于实践的品质。

本次青年教师赛课，既是一次教学功底的全面检阅，更是一场专业成长的历练。老师们在交流中碰撞思想，在打磨中精进技能，在实践中坚守初心，充分展现了我校青年教师积极进取、如琢如磨、精益求精的教育风采。

未来，井师附小将持续深耕课堂教学主阵地，以研促教、让探索与成长相伴。引领青年教师在教学教研之路上潜心耕耘，为学校教育高质量发展书写更加绚丽的篇章。

(责任编辑：赵佳)