深耕乐活课程，叙写童心故事。为深化园本乐活课程建设，提升教师课程设计、观察解读与反思迭代能力，近日，孔滩中心幼儿园以“叙儿童・研课程・探生长”为主题开展课程故事展评活动。全园本部、白龙分园以及村小幼儿班教师同台分享，以真实实践叙事，在交流思辨中推动教师从课程执行者向课程研究者转变。

序篇 

以赛促研

赴一场课程叙事之约

    活动现场，参赛教师依托图文、视频、幼儿作品等，从课程缘起、实施脉络、教师支持调整、实践反思四大板块娓娓道来，把一学期鲜活的保教实践转化为有温度、有思考的教育故事。

第一篇 

个案叙心

看见独一无二的成长轨迹

    教育最美的底色，是读懂每一名幼儿的独特需求。幼儿个案类分享聚焦幼儿习惯养成、情绪疏导、个性化支持、特殊幼儿陪伴等真实日常。

                                             《慢慢打开的小贝壳》分享者：赵丹  《遇见“小萝卜”》分享者：向静

《用爱和规则陪“小野马”慢慢走来》

分享者：刘勤

    老师们以长期追踪观察记录为依托，温暖讲述幼儿行为背后的发展诉求，还原一对一陪伴、分层引导、家园协同的完整支持过程。分享中既有幼儿逐步突破自我的动人瞬间，也包含教师在陪伴过程中的试错、调整与深度反思。一个个细腻的个案故事，引导全体教师学会放慢脚步、聚焦个体，把因材施教落实到一日生活的细微之处。

第二篇 

游戏寻趣

解锁自主探究的无限可能

    游戏是幼儿学习与发展的核心路径，游戏案例类分享尽显乐活课程童趣底色。参赛教师围绕室内区域游戏、户外基地游戏展开叙事，完整还原游戏现场观察、材料分层投放、适宜介入引导、幼儿深度学习过程。

《玩转纸杯 快乐搭建》分享者：何甜甜  《阿基米德积木世界》分享者：王小洪

《纸牌建筑师》分享者：李春艳   《萝卜园里乐趣多》分享者：熊星

    大家结合实拍游戏视频，剖析幼儿在合作、创造、问题解决中的经验生长，复盘自身介入时机、回应方式的优势与不足，梳理出适配班级幼儿的游戏支持巧思。在故事讲述与现场交流中，全体教师进一步明晰：高质量自主游戏并非放任自由，而是以教师观察为基础，适时提供多元支架，助推幼儿自主深度学习探索。

第三篇 

主题深耕

让班本课程扎根乡土生活

    依托幼儿园乐活班本课程，各班主题活动分享充分展现本土资源与课程深度融合的实践成效。老师们紧扣乡镇地域特色，围绕农耕劳作、乡土手工、家乡美食等生活化主题，完整呈现课程动态生成、逐步完善的实施全过程。

《一颗红薯的“哇”时刻》

分享者：王雪

《竹够有趣》分享者：朱瑞雪 《薄荷清凉记》分享者：郝和微

《紫苏奇香记》分享者：罗思倩  《玉米奇缘》分享者：李玲玉

《豌豆探秘营》

分享者：胡曼

    分享过程中，老师们分别从本土资源挖掘、幼儿日常观察、师幼互动支持、课程复盘研讨四个维度，分享课程实施调整思路与家园协同联动策略。各班带来的课程故事充分印证：优质班本课程不是预设方案的简单落实，而是扎根生活、师幼共同生长的探究旅程。

评审时刻 

专业点评

以评促思提质增效

     分享环节结束后，园长熊羽作专业复盘点评。她充分肯定各班立足本土、聚焦儿童的课程实践成果，针对本土资源活用、常态化教研复盘提出优化方向，勉励全体教师坚持“观察-实践-反思”成长闭环，用心打造富有孔滩本土特色的乐活课程。

     叙童心故事，研乐活课程，探生长之路。后续，孔滩中心幼儿园将持续沉淀本次教研所得，稳步推进课程常态化实践，助力教师走近孩子、深耕课程，以专业素养赋能幼儿自然成长。

(责任编辑：夏琴)