为扎实推进课题研究落地见效，梳理阶段性研究成果，明晰下一阶段研究方向，2026年9月11日，仙源小学组织开展“核心素养导向下小学语文课堂教学激趣策略运用的适配性”课题中期专题讨论会。课题组成员齐聚一堂，复盘研究历程，研讨核心问题，共同推进课题中期报告撰写工作。

    研讨会上，课题负责人赵艳首先回顾课题立项以来的研究开展情况，梳理课题实施过程中的实践探索、课堂实践案例与阶段性研究收获。与会教师围绕课题核心，结合小学语文课堂教学实际，交流教学实践中的真实感悟，对现阶段取得的研究成果进行细致梳理，深入剖析课堂教学激趣策略在小学语文课堂中的运用现状，共同挖掘课题研究的创新亮点。

    课题组老师立足小学语文课堂，围绕“核心素养导向”这一主线，针对教学激趣策略适配课堂、适配学生、适配教学内容等关键问题展开热烈研讨，对中期报告的框架结构、内容要点、数据梳理、成果提炼等方面进行充分交流，统一撰写思路，明确报告撰写的重点与方向。同时，针对研究过程中存在的困惑与不足，组员们集思广益，提出切实可行的优化改进建议，为后续课题深度研究厘清思路。

    课题研究是教师专业成长的重要路径。此次中期讨论会，既是对前期研究工作的全面复盘，更是对后续研究的动员部署。下一步，课题组成员将立足课堂实践，持续深耕教学，把研究成果转化为课堂教学实效，不断探索核心素养背景下小学语文课堂教学激趣的实践路径，以科研赋能课堂，助力学校语文教育教学质量稳步提升。

(责任编辑：夏琴)